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生活情境方法在小学数学教学中的运用研究

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摘要摘要：在小学阶段数学教师在开展课堂教学的过程中需要认识到知识本身所具有的抽象性特征，并根据学生的思维认知基础对具体的教学模式进行有效创新。在数学课教学实施的过程中合理引入生活情境的教学方法，让学生在情境的观察和体验过程中加深对基础数学知识的理解和内化，同时也能够推动数学课高效的进行。鉴于此，本文主要就生活情境这一全新的教学模式在数学课各个环节中的合理应用展开有效的分析。

DOI 6jre2gn545/4712963

作者梁冬艳白亚茸

机构地区陕西省定边县白湾子镇学校

出处《教学与研究》 2020年7期

关键词生活情境方法小学数学教学运用

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）