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浅谈提高高三英语听力创新教学策略

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摘要

摘要：能力的培养与强化是课堂教学的关键所在。英语是一门实践性很强的知识学科，只有学以致用，才能使英语成为交流的工具。听、说、读、写四种技能是相互联系、相互作用的统一整体。有专家曾指出，英语教学的听、说、读、写四种活动中，听先于说，说先于写。“听懂会说”是一个人表达思想情感的前提。听说教学是外语教学的核心所在。因此，听力训练应作为英语教学的首要任务。

DOI g4qer1no48/4869024

作者叶红梅

机构地区陕西省榆林市第二中学陕西榆林719000

出处《教学与研究》 2020年9期

关键词高三英语听力能力提高创新教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）