首页 > 《中小学教育》 > 2020年21期 > 浅谈初中数学教学中的“知与行”

浅谈初中数学教学中的“知与行”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要

摘要：

随着社会的不断进步，各个阶段的教育背景也在随之变化。一方面，由于初中阶段的学生正在步入青春期，是思维观念形成的重要阶段；另一方面，初中数学是衔接小学简单数学与高中复杂数学的重要过渡阶段。因此，教师应该不断对初中数学进行跟得上时代发展的创新研究。由此可见，初中数学在教育中的地位不断提升。本文将结合社会发展阶段，对新时代的初中数学教学进行相关研究分析，致力于提高教学效率，帮助学生养成良好的数学能力、树立健康的价值观。

DOI pj0p26qvdy/4872327

作者柴福

机构地区四川省邻水实验学校

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词初中数学教学困境方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）