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体态律动在小学音乐教学中的运用探析

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摘要摘要：小学音乐教学是培养学生综合素质的重要途径，它对小学生身心发展有着不可忽视的影响。小学音乐运用体态律动进行教学，可通过音乐与身体节奏运动增强学生情感体验，唤醒学生对音乐感悟的本能，培养学生对音乐的感受力。体态律动教学强调感受与理解，因此在小学音乐教学中应用具有重要的价值。体态律动作为新型教学方法，虽然在小学音乐课堂上已经取得不错成果，但实际运用仍然易于出现问题而影响教学效果，基于此本文将系统分析体态律动在小学音乐教学中常见问题，并提出运用策略以供参考。

DOI 7dme7nlr4n/4882330

作者杨梦慧

机构地区江苏省镇江市中华路小学江苏省镇江市 212002

出处《中小学教育》 2020年10期

关键词体态律动小学音乐运用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）