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新课程下小学数学德育渗透的策略初探

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摘要摘要：随着新课改的深入推进，我国小学数学的教学模式也在不断调整。教师在教学的过程中结合学生的实际发展状况并且有针对性地对教学内容和形式进行相应的创新，在教学中充分尊重学生的主体地位，通过引导和培养学生发散性思维和创新逻辑思维，将教学目标和理念相互结合，促进学生长远发展，当然核心素养的提升不仅要注重知识学科教学，当时也要提升学生的实践能力，将学和用进行有效的结合。

DOI 6jrek3op45/4903415

作者邹明

机构地区湖南省衡阳市衡阳县大安乡水口小学 421237

出处《基础教育课程》 2020年16期

关键词新课程小学数学德育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）