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县域智慧教育环境下青年教师专业化成长策略

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摘要摘要：县域智慧教育环境初步建立，为了适应教育信息化的发展，确实提高学科教学质量及学生的综合素质，更好地实践信息技术与学科教学的“深度融合”，县域中学的青年教师需从理论层面、技术层面、团队协作以及学校助力这几个方面，来提升自身的专业素养，尤其是信息素养，实现专业化成长。

DOI ojne1go1jr/4943061

作者王琼琼1 徐高挺2

机构地区 1.福建省德化第一中学，福建德化 362500；2.福建省德化第一中学，福建德化 362500；

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词县域深度融合教师专业化成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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