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高中历史核心素养之唯物史观的实践与思考

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摘要摘要：随着新课程改革的实施和推进，当前的教育越来越重视学生综合素质和能力的提高。历史是一门人文学科。要渗透核心素质，教师应根据学科特点和基础知识开展教学和研究，提高中学生的学习质量，促进学生的自主发展。在此基础上，教师应实施基本的教学策略，促进中学生的全面发展和进步。因此，本文从梳理历史发展过程入手，加强历史理论与指导的整合，本文从再现历史事件场景、探索课堂任务、从发展的角度审视历史五个方面进行了论述。

DOI ojzyr9gy45/4961294

作者魏灼秀

机构地区福建省南平市高级中学，福建南平市350700

出处《中国教师》 2020年25期

关键词高中历史核心素养时空观念历史解释家国情怀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）