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基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践研究

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摘要摘要：在高中历史学科的教学过程中，教师要借助教学活动的开展，基于学生的核心素养，培养学生的唯物史观，因为唯物史观是非常科学的学科观点，将其渗透到高中历史教学过程中，有助于学生更好的理解和掌握历史教学的相关知识点，所以本文基于当前历史教学中培养学生唯物史观所遇到的问题，阐述了具体的教学策略，以供参考。

DOI 34g5gqrzj9/5813831

作者陆学水

机构地区福建省建瓯第一中学福建省南平市 353100

出处《中国教工》 2021年14期

关键词核心素养唯物史观教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）