特校班主任管理初探

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摘要 摘要:在特殊教育学校中,班级管理需要班主任花费更多时间和精力,采取和常规管理不同的管理方式,以此保障管理效果。班主任是引导学生学习进步的重要角色,要做好班级管理,需要班主任结合班级学生的特点,合理设计各类管理策略。基于此,以下从几点出发分析特教班主任的管理策略。
出处 《教育学文摘》 2020年28期
出版日期 2021年01月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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