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促进初中生语文深度学习的教学策略研究

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摘要摘要：在新课程改革理念的贯彻落实中，深度学习成为推进教师的教学策略改革、培养学生学科核心素养的重要学习方式。在初中生的语文学科教学中，教师应发挥主导作用，坚持以学生的深度学习为中心，构建语文学科的可实施教学策略评价体系，提高学生的语言沟通能力和文化素养。深度学习的教学设计应考虑初中生的语文学科的文化基础，顺应学生的身心发展规律，培养学生自主探究的创新意识和实践能力。

DOI zdlvp7184l/5039464

作者单飞飞

机构地区浙江华维外国语学校浙江省绍兴市312300

出处《中国教师》 2020年31期

关键词初中语文深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）