摘要
摘要:劳动教育是全人群发展素质教育的重要组成部分,而小学劳动教育是培养人养成劳动习惯的重要时段。在宏观层面,小学劳动教育是学校教育的本然之义;在微观层面,小学劳动教育是推动人民素质全面提升的基础。因此,研究提出要在小学学习过程中渗透劳动教育,协调劳育与其他各育的发展;开辟校内劳动实践基地,搭建劳动实践平台;建立社区劳动实践基地,开展多样化的社区劳动实践活动;校内日常劳动与家务劳动相结合来实现劳动教育与生活教育相融。
出版日期
2021年04月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)