摘要
摘要：随着课程改革的全面开展，对教师新思维能力提出了新的要求，更新颖的思维将贯穿课堂教学的始终，影响教学前进方向，如何创造出更有利的教学条件，是诸多教育工作者一直在探讨的热门话题。本文主要围绕着初中阶段的道德与法治，对时政热点教学融入进行探讨。从课程本身来说，其教学过程大致可以分为三个部分，课程导入、学习新知、课后测试，通过将热门的时政新闻有意识的融入到整个教学活动中，不但可以有效的吸引学生的课堂注意力，也可以显著提升学生的探索欲。帮助学生将所学知识与生活结合起来，达到开拓学生视野，培养学生软实力的目的。
出版日期
2021年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
