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让“精致化管理”成为学校提质的“源头活水”——农村中心学校“一线三点”精致化教学管理模式的研究与探索

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DOI 54ye8ve3j0/5269052

作者曹琦能

机构地区福建省长汀县大同中心学校　

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1杨文先. 新课改理念在小学精致化课堂教学中的创新与运用——农村中心学校“一线三点”精致化教学管理模式的研究与探索.教育学,2021-06.
2王金玺. 关于学校精致化教育管理的探索.教育学,2021-04.
3宣学晓. 学校更需要精致化管理.教育学,2017-03.
4马秉山. 农村中心学校管理工作的探索.教育学,2012-02.
5付琪. 让“率性写作”成为“源头活水”.教育学,2012-04.
6方进. 如何实现小学学校管理的精致化.教育学,2014-03.
7刘士慧. 小学学校管理的精致化途径分析.教育学,2016-09.
8韩亚杰. 让英语教材成为“源头活水”.教育学,2013-06.
9王红苹. 班级精致化管理模式的实施探究.教育学,2020-12.
10罗炳纯. 精致化设计：塑造小学学校管理典范.文化科学,2019-09.

来源期刊

中小学教育

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