读写结合视角下小学语文片段习作训练分析

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摘要 摘要:小学语文是习作训练的起步阶段,重在培养方法、强化积累、形成习惯。为了保持小学生的习作训练兴趣,教师应遵循由浅入深、由易到难的指导原则,先从片段习作训练着手,以点带面,获得灵感,奠定基础,提升语文综合素养。本文结合小学语文教学的主要内容,基于读写结合视角出发,分析小学语文片段习作的训练策略。
出处 《中小学教育》 2021年9期
出版日期 2021年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)