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读写结合视角下小学语文片段习作训练分析
读写结合视角下小学语文片段习作训练分析
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摘要
摘要:小学语文是习作训练的起步阶段,重在培养方法、强化积累、形成习惯。为了保持小学生的习作训练兴趣,教师应遵循由浅入深、由易到难的指导原则,先从片段习作训练着手,以点带面,获得灵感,奠定基础,提升语文综合素养。本文结合小学语文教学的主要内容,基于读写结合视角出发,分析小学语文片段习作的训练策略。
DOI
2d3703nm49/5272019
作者
林金凤
机构地区
广州市白云区侨德花园小学 510407
出处
《中小学教育》
2021年9期
关键词
小学语文
读写结合
片段习作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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