多举并行助力高中化学高效课堂生成

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摘要 摘要:在高中化学教学中秉持多举并行的途径开展化学教学,是改变传统教学引导模式的基础方法,也是打造高效化学课堂的重要途径。教师在高中化学指导中,要紧跟教学实际情况分析,找准教学引导的方向,并积极组织学生思考探究,从而找到适合学生特点的教学途径开展教学指导,在积极引导中充实教学的内容,落实素质教育的基础要求。
出处 《教育学文摘》 2021年18期
出版日期 2021年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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