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驱动下的高中物理小组合作学习策略

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摘要摘要：为了让学生能更好地完成对物理知识的学习，提升他们对物理知识的理解和学习效果，教师必须要做好对课堂教学模式的创新设计，小组合作学习模式由此得以在高中物理课堂中被应用。

DOI 3j7v36wgj1/5708877

作者李传兴

机构地区惠州市华罗庚中学516001

出处《中国教工》 2021年19期

关键词高中物理教学合作学习方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1苟举强. 高中物理小组合作学习的策略探究.教育学,2018-11.
2陈江蜂. 高中物理小组合作学习探微.教育学,2014-12.
3任明刚. 高中物理实验教学小组合作学习策略.教育学,2021-04.
4王海龙. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2020-10.
5汤溢华. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2020-11.
6宋文龙. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2020-11.
7邹承役. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2020-11.
8甘露. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2020-09.
9刘微. 优化高中物理小组合作学习的教学策略.教育学,2021-06.
10王华卫,尉欣伟. 优化小组合作学习的高中物理教学策略.教育学,2020-11.

来源期刊

中国教工

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