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多元智能理论对高职大学语文教学的启示

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摘要本文以多元智能理论为基础，阐述了该理论对高职大学语文教学中学生观、教学观的转变及教学内容的选择和评价方式的改进带来的启示和积极影响。

DOI 3j7me87mj1/601153

作者贾晓芳

机构地区不详

出处《教育科学论坛：下半月刊》 2007年3期

关键词多元智能理论高职教育大学语文发展性评价

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学论坛：下半月刊

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