多元智能理论对初中语文教学的启示及优化策略

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摘要 摘要:多元智能理论是由霍华德·加德纳提出的一种认知理论,它认为学生具有多种智能类型,而不仅仅局限于传统的语言和数学智能。通过合理运用多元智能理论来设计和实施初中语文教学,可以满足学生的不同智能需求,提高他们的学习兴趣和学业成绩。本文将进一步分析其对教学的启示和提出相应的优化策略。
出处 《中国教师》 2024年1期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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