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小学语文课堂“团队·互动”的有效性策略
小学语文课堂“团队·互动”的有效性策略
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摘要
摘要：教师在进行小学语文教学时，为了让小学语文课堂教学中的团队互动的效果越来越高效，教师需要科学合理的给学生划分学习团队，结合学生的学习特点和教学内容，来创建合理的探究问题，让学生可以通过团队互动的教学模式，在进行高效的教学探究，通过不断的教学探究，来不断提升学生的综合素质。
DOI
odw2yv79dk/6085332
作者
李惠足
许掌珠
机构地区
福建省南安市石井中心小学 362343
出处
《教学与研究》
2022年5期
关键词
小学语文课堂
团队互动
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
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