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核心素养视域下高中语文阅读教学策略探析——以“整本书阅读”为例

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摘要摘要：在高中语文课程标准具体要求中更进一步地对学生核心素质加以提炼和升华，并把阅读目标的第一位置定为整本书阅读，在这样新的语境下，基于核心素质视野的对高中语文整本书阅读课堂的探索将更加尤为重要，于是本章对怎样高效进行整本书阅读的方法进行了探讨。

DOI 2d3qkqygj9/6258819

作者张娇莉

机构地区宁波市奉化区第二中学

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词核心素养高中语文整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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