摘要
摘要：网络教研是建立在信息技术、网络资源基础上的以在线互动、网络沟通为主要途径的教研形式。其可进一步增进各校际、各领域、各层面的教师互动与交流，并为其教学成果共享、教学资源交互搭建了宽泛平台。而网络教研的开展，可切实消除环境、条件、地域等的束缚与局限，为教师在多领域、多渠道获取最新教研成果而助力。更为重要的是，网络教研的开展，更利于教研活动的即时性、深层次落实，且对于教师的专业技能与综合素养提升，也有着积极作用与重要影响。因此，结合中小学教师教研工作开展现状，以及其专业发展所需，学校应以多种形式的网络教研为铺垫，做好对网络平台的搭建。为不同学科、不同学段的教师教研工作高效开展提供助力，来拓宽其教研渠道，以更好增强其教研能力。使每一位中小学教师在网络教学的驱使下，进一步完善自身专业体系，深层次增强自身教研能力。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
