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浅析小学数学学科育人价值的意义和对策

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摘要摘要：现代教育不仅是对理论知识的继承，更是通过教师的言行培养学生正确的世界观和人生观。数学教育不仅是语文学科的任务，更肩负着引导和培养小学生健康阳光的道德责任。因此，我们应该利用数学的优势，引导学生客观地看待事物，做有说服力的事情。本文就如何在数学教育中实施育人价值进行了简要分析。

DOI wjvyr83qj7/6380174

作者赵金芳

机构地区山东省滨州经济技术开发区第二中学山东省滨州市256656

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词小学数学育人价值意义对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1赵金芳 . 小学数学学科的育人价值研究.教育学,2022-09.
2郭燕华. 小学数学学科“育人价值”的发掘与融通.教育学,2023-10.
3陈晓彦. 小学数学学科育人研究.教育学,2023-07.
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5杨仁焕. 培养数学思维，提高数学素养——小学数学学科育人价值分析.教育学,2021-05.
6姜文燕. 实现数学学科育人价值的策略——谈小学数学德育渗透.教育学,2022-08.
7蔡诚开. 小学数学学科育人策略探讨.教育学,2023-01.
8朱大海. 小学数学学科育人的路径探索.教育学,2023-09.
9张勇. 浅谈核心素养下的数学学科育人价值.教育学,2022-04.
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