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小学数学学科“育人价值”的发掘与融通研究
小学数学学科“育人价值”的发掘与融通研究
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摘要
摘要:课堂教学以育人为本,这是多年来我国教育教学工作秉承的主要理念和原则。这种育人思想不分学科、不分课堂。所以,对于小学数学而言,其在教学中必然存在一定的育人价值,因此,深入挖掘小学数学课堂中的育人价值具有重要的意义。
DOI
pj0gyn7xdy/7622403
作者
郭燕华
机构地区
南通市天生港小学 江苏 南通 226001
出处
《教学与研究》
2023年10期
关键词
小学数学
育人价值
挖掘与融通
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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