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高中地理实施分层教学的探索与实践

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摘要摘要：在高中地理学科当中，通过分层次的教学能够带来更好的教学效果，同时也是现阶段新课标的教学要求。传统的学习方式虽然能够教导同学们，但是只是让同学们对理论知识进行有效的记忆，而不能够更好的应用。同时同学们学习方法较为单一，在当前的社会发展当中已经不能够得到更好的适用，因此在高中地理教学当中，老师就需要根据班级同学的不同来制定不同层次的内容，这样能够让每一阶段的同学得到更好的锻炼。

DOI lj19qqp24v/6390492

作者苏霞

机构地区平阴县实验高中250400

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词高中地理分层教学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）