首页 > 《中国教师》 > 2022年11期 > 小学语文写作能力提升策略

小学语文写作能力提升策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改在持续推进，对小学生而言，其在对抽象化知识进行理解时存在着现实的困难。形象化思维与抽象知识之间的距离影响了学生接受知识的速度。基础知识的不扎实，影响了学生后续知识运用技能的发展。对小学语文课堂而言，基础阶段以语言、词汇积累、阅读能力训练为方法，而写作作为语言输出，强调知识的运用。学生在写作中暴露出多样化问题，既有学生无话可写的困境，也有学生写作时逻辑不清、语言表达不准确的问题，学生在该种综合考察中暴露出能力欠缺的问题，是当前小学组织教育改革要关注的方向。

DOI 5jolv0qzjv/6435584

作者潘厚忠

机构地区镇宁自治县丁旗街道中心学校

出处《中国教师》 2022年11期

关键词小学语文写作能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）