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核心素养下思维导图打造小学英语阅读高效课堂

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摘要【摘要】小学英语阅读教学中引入思维导图，让学生的思维得到发散，使隐性知识显性化，使学生的思维可视化，即看得见、摸得着、可感受，帮助学生更好地理清思路，归纳材料，有助于提高学生英语学习的有效性，提升学生英语学习的素养，夯实学生英语的基础和知识储备。从而达到提高教学效率与效果、培养学生的学习能力和思维能力的目的。

DOI 0dp5welx42/6552021

作者刘文焱

机构地区重庆市渝中区马家堡小学校

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词小学英语思维导图阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）