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"双减"势态下提高小学语文实践能力的有效尝试

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摘要摘要：教育改革背景之下，小学教育开始倡导“双减”模式，在这样的态势之下，教育部对小学教育提出了更高的要求，其要求教师务必要提高自身的课堂教学效率，期盼通过小学语文教学，可以让学生的语文实践能力得到有效提高。本文从有效开展课前实践活动、注重学生口语交际训练、注重学生社会实践活动等方面进行探讨，对提高小学语文实践能力方面进行了尝试，以便满足“双减”背景下对小学语文教学提出的新的更高要求，提高学生语文综合素养。

DOI 54yg3mxm40/6585128

作者黄国华

机构地区防城港市文昌小学(佛堂小学教学点)

出处《中国科技教育》 2022年20期

关键词双减小学语文实践能力提高策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2022年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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