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浅谈制约大班幼儿与主题墙互动的对策研究

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摘要摘要: 本研究聚焦浙江省S市一所省示范性幼儿园Ａ园，以大班每班班级的主题墙和大A班全体幼儿为观察对象，观察发现制约幼儿与主题墙互动的四大因素——空间位置、时间、主题墙本身的特点、幼儿缺失参与感和兴趣。本研究尝试提出了促进幼儿与主题墙互动的一些建议：（１）主题墙应设在全体幼儿来往频繁、自由进出的位置；（２）幼儿园应延长过渡时间，给予幼儿充足的自由时间；（3）采用明快的色彩搭配，创设的高度适宜的主题墙；（4）教师应尊重幼儿兴趣，提高幼儿的参与度。

DOI 54yg80v340/6602204

作者高诗雨

机构地区杨汛桥中心幼儿园江南周园区浙江绍兴 312030

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词大班幼儿主题墙互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）