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《中国教师》
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2022年16期
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小学学科整合的项目化学习研究
小学学科整合的项目化学习研究
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摘要
摘要:以项目为基础的学习是学生们主动搭建知识体系,独立探索知识的过程。教师应该给学生营造适合学习音乐的环境,通过多媒体技术调动学生的感官,刺激学生的听觉和视觉,提高学习意识。以项目学习为基础,进行深入的音乐学习,克服要点和困难,逐步提升学生对学习的信心。同时,教师要运用学生的音乐才能,构建学生展示的平台,综合培养学生的审美取向。
DOI
54y3krl3d0/6639428
作者
李玉芳
机构地区
织金县三甲街道果化小学
出处
《中国教师》
2022年16期
关键词
小学音乐
以项目为基础的学习
探索学习
合作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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