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家校共育成德达才——浅析成都市双眼井小学“双减”背景下家校共育新机制

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摘要【摘要】随着我国经济社会的不断发展，新课程改革的不断深入，在小学教育阶段推行家校共育模式是十分必要的。这种教育模式不仅能使家庭教育和学校教育实现高效结合，更能让学校的办学水平得到快速提升，从而实现家校协调育人的目标。因此，本文拟从“双减”政策解读入手，分析“双减”背景下家庭教育的现状，整合我校家校共育的实践案例，在总结实践成果的基础上，尝试探索未来我校家校共育的新机制。

DOI rdx65wg5dl/6708149

作者邹丽萍曾雅琴潘静雯

机构地区成都市双眼井小学

出处《中国教工》 2022年17期

关键词 “双减” 家校共育实践案例成果新机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邹丽萍,曾雅琴,潘静雯. 家校共育成德达才 ——浅析成都市双眼井小学“双减”背景下家校共育新机制.教育学,2023-02.
2章约松. 浅谈“双减”背景下家校共育.教育学,2022-09.
3黄光辉,彭婧. “双减”背景下家校共育实践探索.教育学,2021-11.
4谭爱香. 浅谈“双减”背景下家校共育策略.教育学,2022-05.
5李赞. “双减”背景下家校共育策略研究.教育学,2022-06.
6王俪蓉. “双减”背景下家校共育策略研究.教育学,2021-12.
7王发德. “双减”背景下家校共育策略研究.教育学,2022-04.
8覃凤云. “双减”背景下家校共育策略研究.教育学,2022-06.
9蓝艳勋. ＂双减＂背景下家校共育策略研究.教育学,2022-07.
10王俪蓉. “双减”背景下家校共育策略研究.教育学,2022-09.

来源期刊

中国教工

2022年17期

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