摘要
摘要：中学时期是学生身心发展的重要时期，也是学习和成长过程中非常关键的一个时段，同时更是影响着他们健康成长的关键时期。因此，在这一时期加强对寄宿生日常生活行为的管理，对于提高其心理健康水平具有十分重要的意义。寄宿制留守儿童由于自身特殊的生理特征以及心理问题导致出现了一定程度上的自卑心理、孤独感等一系列不良情绪表现，严重地制约了寄宿制学校留守家庭孩子们正常的学业进程与身心健康发展，并且造成了一些不良的社会后果。所以教师必须要从多方面入手，采取积极有效的措施来预防和消除这些现象的发生，帮助学生养成良好的自律的生活习惯以及健康乐观的性格，从
出版日期
2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
