摘要
摘要：随着我国经济的不断发展和进步，在当前新一轮课程改革中，要求对幼儿进行全面培养。针对大班幼儿，尤其要培养能衔接进入小学的一些对于科学知识的探究能力。学前教育长期以来一直是以基本生活知识和基础学前教育为基础的。而我国的学前教育一直是灵活的，幼儿园可以根据自己的条件和学习目标选择适当的教学方法。通过相关研究发现，可视化的教学手段比传统的教学方式更实用，使幼儿更容易理解和吸收学习内容。因此，在目前的幼儿教育课程中，教师可以合理地使用现有的教学资源，高度重视对大班幼儿科学探究能力的培养，使幼儿能够有效地思考、不断地进步，本文就如何培养大班幼儿科学探究能力展开研究。
出版日期
2023年02月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
