首页 > 《教育学文摘》 > 2022年23期 > "学习任务群"背景下小学群文阅读教学策略研究

"学习任务群"背景下小学群文阅读教学策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文教师采取有效措施来推动语文阅读课程的创新改造，不仅可以积极响应新课改的教学要求来提高教学效率，培育学生的阅读学科思维和阅读学习能力，而且，可以利用学习任务群的教学模式，通过任务指导和小组合作来提高学生群文阅读的学习效率。群文阅读的教学模式与学习任务群相结合，能够充分集中学生的阅读学习兴趣，科学分配学生的阅读任务来提高学习效率。本文将结合学习任务群为小学语文群文阅读教学提供的优势条件展开分析，重点探究具体的阅读教学实践策略。

DOI 2d3kk2glj9/6918991

作者李晓燕

机构地区青岛市城阳区实验小学 266109

出处《教育学文摘》 2022年23期

关键词小学语文群文阅读学习任务群教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）