摘要
摘要:边远山区农村的一系列不合理,不和社会相适应的恶劣学习教育环境,导致寄宿制小学生长期生活在一种没有自由的心理和环境之中。边远山区农村寄宿小学生属于一种特殊群体,这种缺乏家人的关爱与照顾的教育教学环境下,很多十几岁的小学生内心还是无法接受的，学生很容易产生一系列的不健康的心理问题。寄宿制的要求让孩子在心里发育尚不成熟的情况下离开父母,易产生一系列影响身心健康发展的消极情绪。对这些特殊群体要在教育过程中让他们历练自己,增加内心承受能力,教师和相关人员需要促进孩子们身心正常健康发展,让学生产生积极的情绪和向阳的生活态度。
出版日期
2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
