素养导向下的小学科学课堂评价

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:小学科学课堂评价对促进学生的科学学习和改善教师教学效果起着重要作用。小学生具有很强的向师性,而课堂教学是教师引导学生学习的主要途径。教师在教学过程中通过多元课堂评价可以诊断学生的科学学习现状并引导学生发展潜能,有助于提升小学科学教学效率和教学质量。特别是在核心素养背景下,对小学科学课堂评价有了更高的要求。
作者 邹倩
出处 《双语教育研究》 2023年4期
分类 [][]
出版日期 2023年06月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)