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《教学与研究》
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2023年21期
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让学生真正经历数学学习的过程
让学生真正经历数学学习的过程
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摘要
摘 要:数学教学应“重过程”“重体验”,应尽可能地为学生创设学习探究的机会,放手让学生去学,让学生亲身参与学习探究的整个过程。鉴于此,本人通过教学“平行四边形的面积”片段,浅谈一些自己的思考。
DOI
n49zklr3dy/7934311
作者
金晓良
机构地区
安徽省安庆市望江县太慈中心学校
出处
《教学与研究》
2023年21期
关键词
经历 过程 探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年21期
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