摘要
摘要：整本书阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。教师加强对小学整本书阅读教学的指导，不仅有利于辅助学生很好地理解和掌握教学方法的知识，还有利于学生从小养成阅读的习惯，增加学生的课外知识量，锻炼学生的思维，丰富学生的情感。整本书阅读是小学语文教育中不可或缺的重要内容，对于培养学生的语文素养、拓展知识视野具有重要意义。教师应优化课堂教学设计，采取多样化、互动式的教学策略，激发学生的阅读兴趣。同时，要建立形成性评价与终结性评价相结合的考核机制，采取灵活多样的评价方式，突出对阅读能力的考查，促进学生语文素养的持续发展。
出版日期
2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
