兴趣驱动社群学习在高中数学教学中的应用研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨兴趣驱动社群学习在高中数学教学中的应用及其效果。通过构建兴趣驱动的数学学习社群，本研究发现社群学习能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的合作与沟通能力。本研究采用问卷调查、访谈和观察等方法，对实施社群学习的班级进行了为期一学期的跟踪研究。结果表明，兴趣驱动社群学习能够显著提升学生的数学学习兴趣和学习成绩，同时也有助于学生形成良好的学习习惯和合作精神。

DOI ldezzwlyqd/8403989

作者叶章云

机构地区四川省简阳市三岔中学四川简阳 641418

出处《教学与研究》2015年5期

关键词兴趣驱动社群学习高中数学教学研究

分类 [][]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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