摘要
摘要：本研究以语篇分析理论为指导，探讨了初中英语议论文阅读课教学策略。通过对我国初中英语议论文阅读教学现状的分析，发现学生在阅读过程中存在对语篇结构、语境和特征的理解不足问题。因此，本研究提出了基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略，包括激活背景知识，促进深度理解；引导学生关注语篇结构，提高阅读策略；挖掘语篇背后的文化内涵，增强跨文化意识；创设语境，提高语言运用能力。通过对教学实践案例的分析，证明了这些策略的有效性。研究结果表明，基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略能够提高学生的阅读理解能力，促进学生的语言运用能力和跨文化意识。
出版日期
2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
