基于语篇分析的初中英语议论文阅读课教学策略研究

基于语篇分析的初中英语议论文阅读课教学策略研究

翟春华

房山区良乡第五中学102400

摘要：本研究以语篇分析理论为指导，探讨了初中英语议论文阅读课教学策略。通过对我国初中英语议论文阅读教学现状的分析，发现学生在阅读过程中存在对语篇结构、语境和特征的理解不足问题。因此，本研究提出了基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略，包括激活背景知识，促进深度理解；引导学生关注语篇结构，提高阅读策略；挖掘语篇背后的文化内涵，增强跨文化意识；创设语境，提高语言运用能力。通过对教学实践案例的分析，证明了这些策略的有效性。研究结果表明，基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略能够提高学生的阅读理解能力，促进学生的语言运用能力和跨文化意识。

关键词：语篇分析；初中英语；议论文阅读；教学策略；跨文化意识

引言

随着全球化时代的到来，英语作为国际交流的重要工具，在我国的教育领域中占据了举足轻重的地位。特别是在初中阶段，英语学习不仅是提高个人综合素质的必要途径，更是培养国际竞争力的重要手段。然而，当前我国初中英语教学过程中，议论文阅读教学却存在着一些问题。学生在阅读英语议论文时，往往只关注到文章的表面信息，而忽视了深层次的语篇结构和语篇特征。这导致他们在理解文章时，难以把握作者的观点和论证思路。学生在阅读过程中，缺乏对语篇语境和文化内涵的关注，这使得他们在面对不同文化背景的议论文时，难以进行有效的阅读和理解。因此，如何将语篇分析理论应用于初中英语议论文阅读教学，成为提高学生阅读能力的关键所在。

一、初中英语议论文阅读教学现状

当前，我国初中英语议论文阅读教学的现状并不容乐观。尽管课程改革已经推行多年，但在实际教学过程中，许多教师仍然采用传统的教学模式，重视语言知识的传授，忽视对学生阅读策略的培养。由于缺乏对语篇分析理论的深入了解和运用，许多学生在阅读英语议论文时，往往只能理解文章的表面意义，难以把握文章的深层结构和作者的观点态度。由于文化背景知识的缺乏，学生在阅读过程中也难以理解文章所涉及的一些特定概念和表达方式，这无疑增加了他们阅读的难度。总的来说，我国初中英语议论文阅读教学现状存在一些问题，如教师对语篇分析理论的掌握不够，学生阅读策略的缺乏，以及文化背景知识的不足等。这些问题都需要我们深入研究和探讨，以便找到有效的解决办法。

二、语篇分析在初中英语议论文阅读教学中的应用

在初中英语议论文阅读教学中，语篇分析的应用具有重要作用。通过分析语篇结构，教师可以帮助学生把握文章的整体框架和逻辑关系。例如，在处理一篇关于环境保护的议论文时，教师可以引导学生识别引言、论点、论据、结论等要素，从而使学生更好地理解文章的层次结构和内在逻辑。对语篇语境的分析有助于学生深入理解文章内容和作者观点。教师可以通过探讨文章中的关键词、短语和句子，帮助学生挖掘出文章的深层含义。例如，在分析一篇关于教育公平的议论文时，教师可以引导学生探讨文章中涉及的教育资源分配、社会阶层影响等核心议题，从而使学生对文章的主题有更深入的理解。分析语篇特征有助于学生识别不同文体和修辞手法。教师可以引导学生关注文章的语言风格、论证策略和修辞技巧，以提高学生的阅读能力和批判性思维能力。例如，在处理一篇对比论证的议论文时，教师可以引导学生分析作者如何运用对比、举例等手法来支持自己的观点，从而使学生更好地理解并运用这类论证方法。通过语篇结构的分析，学生可以更好地把握文章的逻辑关系；通过语篇语境的分析，学生可以更深入地理解文章内容和作者观点；通过分析语篇特征，学生可以提高阅读能力和批判性思维能力。因此，教师在教学中应重视语篇分析的应用，以提高学生的英语阅读水平。

在语篇分析的框架下，对初中英语议论文阅读教学进行研究，其中语篇语境的分析是一个重要环节。语篇语境是指文本中的词汇、句子和段落等元素，在特定的社会文化背景和语言环境中，通过相互关联和相互作用，共同构建出一定的意义。通过对语篇语境的分析，可以帮助学生更好地理解议论文的观点、论据和论证过程。例如，在分析一篇关于环境保护的英语议论文时，教师可以引导学生关注文章中涉及的环境保护的背景信息、相关概念的定义、不同观点的阐述以及作者的立场等，从而帮助学生深入理解文章的主题和内涵。语篇语境的分析还可以帮助学生识别和理解语篇中的隐含意义、修辞手法和语言特点，提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。因此，在初中英语议论文阅读教学中，教师应重视语篇语境的分析，并将其作为一种有效的教学策略，以促进学生深度理解和灵活运用英语知识。

三、 语篇特征的分析

在语篇分析的框架下，对初中英语议论文阅读教学进行深入研究，不仅要求我们关注文本的表层信息，更要求我们深入探讨语篇的深层结构和特征。具体而言，议论文语篇的特征分析主要包括对语篇宏观结构、论证方式、逻辑关系、修辞手段以及作者立场和态度的剖析。在宏观结构上，英语议论文通常遵循提出问题、分析问题、解决问题的模式，其结构往往呈现出引言、论点、论据、结论的层次感。通过对这些部分的识别和分析，学生能够更好地把握文章的框架和论述脉络。在论证方式和逻辑关系上，英语议论文常采用归纳、演绎或对比等论证方法。分析这些方法如何被作者运用来支持观点，对于培养学生的批判性思维至关重要。识别语篇中的假设、因果、转折等逻辑关系，有助于学生理解文章的论证逻辑。修辞手段的分析则揭示作者如何通过比喻、排比等手法增强语言的表现力和说服力。这不仅能够提高学生的语言鉴赏能力，也有助于他们在阅读过程中更好地理解和评估作者的观点。对作者立场和态度的把握是英语议论文阅读的难点，但也是关键。通过词汇选择、句子结构、指代关系等层面的细致分析，学生可以逐步学会识别和解读作者的隐含态度和立场。这对于培养符合国际化标准的复合型人才具有重要的教育意义。

四、基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略

在初中英语议论文阅读教学中，激活背景知识对于促进学生的深度理解至关重要。学生往往生活在固定的文化和社会环境中，对于某些国际性的议题可能缺乏足够的认识和理解。例如，当学生在阅读一篇关于环境保护的英语议论文时，他们可能对不同国家的环境保护政策和措施缺乏了解，这就需要教师在教学过程中通过各种方式激活学生的背景知识。教师可以通过呈现与议题相关的图表、图片、数据等资料，或者引导学生回顾之前学过的相关内容，帮助学生构建起对议题的全面理解。教师也可以鼓励学生利用互联网资源，搜集相关的背景资料，以增强他们的跨文化意识。研究表明，当学生的背景知识得到充分激活时，他们对于英语议论文的理解和分析能力会有显著提高，从而有助于提高他们的阅读策略。

结论

本研究围绕初中英语议论文阅读教学展开，以语篇分析理论为指导，探索适合我国初中生特点的英语议论文阅读教学策略。通过深入分析语篇结构、语境和特征，研究语篇分析在初中英语议论文阅读教学中的应用价值，旨在提高学生的英语阅读能力和思维品质。研究采用实验方法，以某地区初中生为对象，运用问卷调查、课堂观察和访谈等多种数据收集手段，全面收集数据并采用统计分析软件进行处理。结果显示，基于语篇分析的初中英语议论文阅读教学策略能够有效提高学生的阅读理解能力、文本分析和批判性思维能力。

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