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群文阅读视域下的名著导读教学实践

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摘要摘要：随着教育理念的更新，我们不再满足于单篇阅读的局限，而是追求更为广阔的群文阅读。在初中语文的浩瀚海洋中，名著导读如同指南针，引导我们探索知识的深度与广度，引导学生由单篇走向多篇，整合课内与课外阅读，实现单篇与整本书的有效连接。因此笔者以《水浒传》为例，本文将深入探讨如何通过议题、组元、问题“三点触动”策略，将群文阅读的理念融入名著导读的教学实践，以此提升学生的综合素养。

DOI 3j7mm719vj/8520353

作者蒋春艳

机构地区四川省巴中市第三中学 636000

出处《教育学文摘》 2024年10期

关键词群文阅读名著导读初中教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）