中职数学“前置性作业”在很多学校没有得到广泛利用,其原因主要是教师对其必要性的认识不足,而且命题能力差。要改变这样状况,教师就必须认识中职数学“前置性作业”的类型,弄清其设计要求,才能命制恰当的中职数学“前置性作业”。
世界职业技术教育
2013年2期