好的练习设计是体育教学成功的关键，为了让每个学生都能从体育课中学到知识、掌握技能、提高素质、体验乐趣，教师应认真研究教材内容，围绕教学目标，遵循学生的认知规律和差异性，精心设计练习，以满足不同层次学生的需求。一、创设良好情境，紧贴生活实际教师如果对教学主体没有足够的亲和力，便无缘与学生达成默契。因此，教师要创设良好教学情境，以亲和力提升驾驭课堂的能力。当学生盲目时，启发学生进入“角色”；当学生懈怠时，带动学生提升状态：当学生失控时，给予对症调控，使教学过程保持健康、向上、愉快、舒适的氛围。
福建职业与成人教育
2012年6期
