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（整期优先）网络出版时间：2001-05-15

作者: 刘年喜

文化科学 >教育学

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在高中语文教学中，阅读教学面临着用力最多而效率较低的尴尬境地。通过激发兴趣，精心设疑、反复诵读，引导比较等方法，让学生充分领略阅读的魅力，是摆脱这一困难的有效途径。

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