高一学生在进行语文学科的学习时,普遍认为诗歌鉴赏题比较棘手,甚至有些学生读不懂诗歌。究其原因,其实是这些学生还没有掌握诗歌鉴赏的方法,诗歌鉴赏的能力还存在欠缺,尤其是没有建立诗歌的核心思想:意象。诗歌是通过意象来创设意境的,在展示出奇妙的美学效果和独特的艺术魅力的同时,也传达着作者的情感。本文以人教版语文教材中的诗歌为例,从分析诗歌的意象着手,探究诗人的情感。
青苹果
2016年7期
