以有“有效教学”理念为基本理论依据。以高三语文阅读教学为基本切入口，探讨提高阅读教学的有效性的实现途径，从而探讨在具体教学过程中帮助学生养成自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”“过程和方法”“情意态度和价值观”三个维度的目标全面提高学生语文素养和文化修养的有效方法。
浙江教育科学
2003年4期
