浅谈如何让多媒体在音乐教学中作用最大化

浅谈如何让多媒体在音乐教学中作用最大化

劳秀玲

山东省滨州市阳信县劳店镇中心小学251802

摘要：教师要想让学生得到有效的音乐欣赏效果，就得借助多媒体技术，有效联系实际生活，让学生能结合实际生活学习到相关的音乐欣赏内容，有效提升音乐欣赏能力。

关键词：音乐多媒体教学

随着我国经济社会以及科学技术的不断进步和发展，信息技术得到了良好的普及和应用，使得广大学校的教学手段得到有效的创新，教学水平得到很大的提升，有效推动了教育教学的良好发展。在小学音乐教学中，有效应用多媒体技术不仅对传统的教学模式有了良好的创新，有效活跃课堂教学气氛，提升了学生的学习兴趣和积极性。而且由于这种技术的普及，使得学生和教师的知识面得到了有效扩展，学生能学到更多、更丰富的音乐知识，教师能补充和更新更加新颖的音乐学识以及教学经验，有效提升了教学效果，良好地促进了音乐教学的发展。

一、多媒体技术在小学音乐教学中运用的意义

多媒体技术在小学音乐教学中运用的意义主要有三大点：第一，应用多媒体技术可以提高音乐课堂的教学质量。在小学音乐教育中，课堂教学是其主要形式，所以对于小学音乐教育的关键在于课堂教学；有效应用多媒体技术，可以在小学音乐教育中提高视唱教学、乐理知识以及音乐鉴赏等内容的教学效果，教师可以利用多媒体把这些教学内容以视频等形式展现出来，学生比较容易接受，从而提高音乐课堂的教学质量。第二，应用多媒体技术，可以使教学方式多种多样，提高学生学习的成效。录音以及教师弹奏等是传统音乐的教学方式，这种方式的教学成效一直不是很好，学生不易接受音乐知识；在小学音乐教学中应用多媒体技术，可以在听觉、视觉上给予学生直观、形象的感官冲击，提高学生的学习效率；这种教学方式主要是将课程内容以视频、图片、音频以及文字等多种多样的教学方式来进行教学，用学生乐于接受的形式实施音乐教学，有利于提高学生的学习成效。第三，应用多媒体技术，可以有效提高学生的学习积极性以及学习兴趣。在小学阶段的学生，他们有着一个特别突出的性格特点即好奇心强，他们很容易受到新鲜、有趣事物的吸引和影响，应用多媒体技术有着丰富的教学内容、多种多样的教学方法，使得音乐课堂生动有趣，有利于吸引学生的注意力，充分有效地激发学生的学习积极性和兴趣，提高教学的效果和质量。

二、多媒体技术在小学音乐教学中的有效运用

1.利用多媒体技术，有效营造音乐氛围。课堂教学气氛是提高教学效果的一个重要内容，营造良好的教学气氛可以有效提升课堂的教学效果，提高教学的质量。处在小学时期的学生好奇心比较强，教师应该抓住学生这一性格特点，在教学中营造轻松有趣的教学氛围。在小学音乐教学中，利用多媒体技术，营造良好的音乐氛围，有效吸引学生的注意力，让学生对课堂的教学内容产生学习的好奇心，使得学生在学习音乐的过程中呈现出积极主动的学习状态。多媒体技术的教学设施设备，可以有效营造一个声乐兼备的轻松有趣的音乐课堂气氛，不断刺激学生的视觉和听觉，让学生在这良好的音乐氛围当中有效学习音乐知识。例如，在教授《春天来了》这一部分内容时，首先教师可以向学生们提问：春天来了会有什么样的景象？这时候学生们可能会回答：有很多树木冒出枝芽、有许多虫叫、有很多花开等等，等学生们对春天有了一个基本的概念之后，教师就可以让学生进行“鸟语花香”的视听，伴随着音乐声，播放春天的图片以及视频，营造出良好的“春天来了”的氛围，让学生在绿油油的草地、多姿多彩的花丛、清澈的小溪等等这样一个美丽的春天意境之中欣赏《春天来了》的音乐魅力，体会音乐所蕴含的深刻情感。

2.利用多媒体技术，有效联系实际生活。音乐听赏是小学音乐教学的一个重要内容，音乐听赏的内容与乐器欣赏、乐曲欣赏以及乐曲听赏等密切相关，其范围从古到今，涉及到各种各样乐曲的音色和特点。在这个如此宽泛的教学内容及背景之下，教师要想让学生得到有效的音乐欣赏效果，就得借助多媒体技术，有效联系实际生活，让学生能结合实际生活学习到相关的音乐听赏内容，有效提升音乐欣赏能力。大大加深他们的情感体验，丰富了他们的知识体系。

3.利用多媒体技术，引起学生情感共鸣。在音乐教学中，引起学生情感共鸣是教学成效的一个重要体现。开展小学音乐教学的一个重要目的就是为了让学生通过聆听、感知音乐，提高感受音乐、鉴赏音乐的能力，从中学会表现美、创造美。利用多媒体技术，引起学生情感共鸣，是有效提高学生这些能力的重要方法。例如，在欣赏《黄河大合唱》这一内容时，教师可以先给学生讲授黄河的故事，让学生对黄河有基本的了解；然后再让学生欣赏音乐，让学生在音乐中感受到中华民族的英雄气概、团结对外的民族精神，有效引起学生的爱国情感共鸣。

在小学音乐教学中有效应用多媒体技术，让多媒体技术与音乐教学实现有机整合，可以有效激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。随着科学技术的不断发展以及我国教育教学的不断深入改革，信息技术将会得到更加广泛的应用，加强教学效果，实现小学音乐教学的最优化。

参考文献

[1]郑红丽多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用[J].中国教育技术装备，2016，11，（01），125-126。

[2]翟玉霞多媒体在小学音乐教学中的运用[J].华夏教师，2016，17，（03），75。