初中英语阅读与写作教学的有效结合

初中英语阅读与写作教学的有效结合

罗悦

广东省兴宁市径心中学514500

摘要：初中英语阅读教学的最终目的是为了提高学生的英语综合能力，这就要求教师在教学时要注重学生写作能力的锻炼。将写作与阅读有机地结合起来是激发学生英语学习兴趣的重要手段，也是英语教学的主要方式。考虑到我国初中英语教学的现状，将英语阅读与写作教学有机地结合起来，是提升初中英语教学质量的重要手段。

关键词：阅读教学写作教学有效结合

针对初中英语教学，新课标明确指出初中英语教学要转变教学模式，将阅读和写作有效结合起来，从而提高英语教学质量。目前，初中新课标对英语教学提出了几点新的要求：首先，英语教师要充分意识到写作教学的重要性，积极采取合理措施，通过多种方式调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写作热情，培养学生的英语写作兴趣。此外，还要开展专门的英语写作训练，培养学生的理解能力和表达能力，让每位学生树立独树一帜的写作风格。对于初中生而言，写作被认为是英语学习的难点，教师要帮助他们摆正心态，将写作教学与阅读教学充分结合起来，通过长期的锻炼，提高学生的英语综合能力。

一、初中英语阅读与写作的联系

对于初中英语学习而言，阅读和写作二者密不可分，你中有我，我中有你。通过开展英语阅读，学生能够积累大量的英语词汇，逐渐建立起适合自己的英语词汇体系，同时在阅读过程中词汇体系得到进一步丰富，久而久之学生的语言感知能力得到提升。写作教学是激发学生创造性思维的重要手段，帮助学生更好地进行锻炼，明确自身未来的学习方向。早在上世纪六七十年代，语言学家就充分意识到阅读和写作间的关系，如结构主义语言学家就曾将写作和阅读比作计算机程序中的编码和解码，二者在思维体系的形成中发挥着至关重要的作用。语言行为理论学家则将阅读当做是一种接受技能，其是被动的，而写作则是一种被动运用的技能，因此在将阅读和写作结合时，阅读负责理解语言，写作则主要符合语言的运用，只有充分意识到阅读和写作二者之间的联系，作者才能够将信息有效传递给读者。

二、初中英语阅读与写作有效结合的方式

1.优化教学方式，增强英语学习的趣味性。对于初中生而言，英语写作和阅读需要大量的词汇为基础，但英语词汇的学习是枯燥的，一味的词汇记忆学生很容易产生厌学情绪，最终导致学习效率低下。在英语教学时，英语教师要充分意识到词汇的基础作用，优化英语教学方式，增强英语学习的趣味性和娱乐性，比如可以充分发挥多媒体的优势，让学生在轻松愉悦的氛围下提高自己的学习能力，多样化的教学方式能够使得原本枯燥乏味的词汇有了新的感悟。

2.重视阅读的思维启发作用，培养学生独立思考的能力。对于阅读教学而言，阅读能力的培养是至关重要的，传统的英语教学以填鸭式教学为主，这应当引起教师的反思，改变以往呆板的教学模式，充分意识到学生才是英语教学的主题。在实际教学时，教师积极开发新的教学模式，以英语教材为基础，通过趣味化的插图来提高课堂教学的趣味性和娱乐性，学生用自己的语言对插图进行描述，引导学生大胆地表达出自己的想法和感悟，锻炼他们的想象力和理解能力，当学生对阅读理解以后，对感悟进行总结，然后大胆地表达出来，从而提高自己的口语表达能力。

3.学会融会贯通，通过阅读提高英语的感知能力。对于初中英语教学而言，阅读活动可以分为多个环节，这些环节是逐步递进的。教师应了解每个环节的作用，对于所学的内容，学生经过粗略阅读就能够大概了解整个文章的脉络，此时可以引导他们进行二次阅读。粗略阅读主要是帮助学生理解文章的关键词，这样在进行二次阅读时，教师可以提出实际问题，针对这些问题，学生进行有针对性的阅读。在初中英语授课时，涉及到的阅读资料种类繁多，需要学生有针对性地对这些材料进行归纳整理，这是二次阅读的有效方式。经过粗略阅读和二次阅读，接下来便是朗读，此时应培养学生有感情地朗读，这是后续写作训练的基础。在教学时，要引导学生掌握阅读和写作的技巧，为后续的写作打好基础。

4.精读后写作，提高写作能力。在开展写作训练之前，教师必须先精读相关文章，精读之后，适当地开展写作训练，在开展写作训练的同时还要注重复述训练，确保学生能够用词汇表达出课文的主要内容，这主要是检验学生相关词汇使用的准确度。精读这一阶段完成后，可以开展仿写训练，以文章为模板，以文章内的结构和类型为基础进行仿写。在相关训练完成以后，教师应注重写作训练的效果。在写作过程中，教师应给予学生鼓励，避免学生产生过多的心理负担，但同时也要注意增加一定的限制，鼓励学生要从主人公的角度进行叙述。通过这种方式，锻炼了学生的思维，同时也提高了学生的认知能力，提高了写作技巧，有效增强了学生的英语综合能力。

在实际教学过程中，教师应注重阅读与写作的结合，充分利用阅读材料，分阶段地开展教学活动，注重词汇的积累，在实际阅读训练时，要注重写作能力的培养，确保相关结构和语法能够有效运用，提高学生的写作能力。

参考文献

[1]邱永平初中英语阅读教学写作结合策略[J].校园英语，2016，（19）：185。

[2]颜保录阅读、写作教学相结合的初中英语教学探讨[J].中学生英语，2016，（22）：25。

[3]刘丽媛初中英语阅读与写作相结合的教学策略[J].陕西教育（教学版），2017，（3）：72。