整合话题，提高书面表达复习效率

整合话题，提高书面表达复习效率

韩桂兰

江苏省南通市天星湖中学韩桂兰

【摘要】英语书面表达是高考英语中占分较大的题目，学生们得分不高，老师们复习此题型也觉得难以入手，本文从话题角度出发，通过整合教材中与学生生活相关的话题，通过建立话题语言库，操练句式结构，归纳文章框架的方式来提高书面表达复习效率。

【关键词】书面表达；话题；语言库；句式结构；文章框架

【中图分类号】G648.25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2013）05-0050-02

江苏高考英语书面表达是高考英语的重要题型，主要考查学生分析，思维及解决问题的能力，是一个综合能力考查题，占分比例较大多达25分，无论学生或者老师对这一题型都很重视，力求通过平时的多种训练，来提高学生的表达能力。尽管平时训练不少，但是大部分的老师会发现学生在这一题型上依然欠缺，失分较多，学生在书面表达中反应出来的问题有：词汇缺乏、语言单调、句式简单、搭配不当、句型滥用、语法不通、时态混乱、汉式英语，甚至有学生还会因为审题不到位而偏题跑题，其实这些问题集中体现的是学生词汇、句型、篇章结构等方面存在着问题。

现在高考英语书面表达试题内容涉及学生学习和生活的方方面面，题材非常广泛，作为教师无法去给学生猜题或押题，只有让学生打好基本功，增强内功，才会“肚中有货，心中有数”。同时，书面表达是一个系统而科学的能力渐进过程，从最初的词汇积累学习到后来的句式表达和篇章结构安排，需要经过较长的学习积累过程，如他们的语文作文一样，功到自然成。结合学生存在的问题，我们的复习可以从以下几个方面着手：

一、整合话题短语，建立语言库

话题短语无疑是学生写作的词汇基础，在平时的学习中要有意识的积累好词、好句、好段落，然后按照话题进行整理，建立自己的写作语言库，可以说没有大量的词汇积累学生很难做到语言精确和表达灵活。

现行牛津译林版高中英语教材模块资源丰富，复习阶段，可以充分利用教材的模块主题，进行话题短语的提取和运用。有时一个模块一个单元一个话题，如模块6Unit2的话题为快乐与幸福，我们可以整合的书面表达训练话题为关于幸福的讨论，建立相关的词汇库。或者跨几个模块涉及一个话题。比如模块7Unit3主要话题为Theworldonline以及模块10Unit4话题为Lawandorder，这两个单元中都涉及到网络的利弊及网络犯罪，可以整合出与网络相关的话题，建立语言库。再比如模块5Unit3Scienceandnature以及模块7Unit1Livingwithtechnology可以整合出科技发达的利弊话题及其相关语言库。

在复习模块7Unit4Publictransport这一单元后，笔者与学生一起建立了话题为Trafficaccidents的语言库。

1．话题相关词汇

people：drivers,pedestrians,cyclists,passengers,thecrowd

vehicles:train,bus,underground,publictransportation,privatecars,truck,high-speedtrain,trolleybus

其它：pavement,trafficlights,trafficrule,roadtrafficsafety,heavytraffic,rushhour,trafficjam,aircrash,crossroads,crossing,station,airport,port

2．与之有关的常见的动词短语:

runatrafficlight

ignoretrafficsafety

observetrafficrules/regulations

obeytrafficrules/regulations

violate/breaktrafficrules

drivewithoutlicense

driveafterdrinking

claimone’slife

getkilled/injuredintheaccidents

overtake,overload,speed

takeone’sattentionfromtheroad

distractone’sattention

driveatasafespeed

getcaught/trapped/stuckinthetrafficjam

二、操练话题重点句型，增加表达的精彩度

从考试阅卷中我们可以看出高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。这样的文章英语味道浓，也就是说句子很地道，符合英语的习惯。而且，吸引阅卷老师眼球的，给读者留下深刻印象的是因为文中往往会有出彩的句子，比如恰当的定语从句、状语从句、名词性从句等主从复合句的使用，以及强调句、倒装句、双重否定，或者是运用到了一些非谓语结构等等。这就要求老师们在平时的教学尤其是复习阶段让学生对一些重点句型多进行操练，以达到熟练运用的程度。在复习阶段结合话题内容，操练重点句型，能够为学生出彩的表达，打下良好基础。

依然以模块7Unit4单元复习为例，在这个单元笔者让学生练习了这几个句式。

1．根据最新的交通规则,闯红灯的人一旦被发现将被罚12分。

Accordingtothenewtrafficrule,thepersonwhorunsaredlightwillbefined12pointsoncecaught.

2．由于抽烟所导致的火灾使人们每年损失数十亿美元。

Thefirescausedbysmokingcostpeoplebillionsofdollarseveryyear.

3．缺乏对交通安全的监管是导致交通事故的诱因之一。

Lackofmonitoringoftheroadsafetyisaninvitationtomanytrafficaccidents.

4．频频发生的雾霾天气使人们开始意识到防止大气污染的必要性。

Thefrequentfoggydaysmakepeoplebecomeawareoftheneedtopreventairpollution.

5．只有当我们不再为我们所生活的环境而担忧时，我们才能享受到美好的生活。

Onlywhenwearenolongerworriedaboutourlivingenvironmentwillwereallyenjoyahappylife.

6．许多原因导致了这个问题。

Manyreasonscontributeto/resultintheproblem.

Therearemanyreasonsaccountingfortheproblem.

Theproblemarisesfrommanyreasons.

7．John在事故中丧生让我们很难过。

Johnwaskilledintheaccident;itmadeusverysad.(并列句)

ItmadeussadthatJohnwaskilledintheaccident.(形式主语)

ThatJohnwaskilledintheaccidentmadeussad.(主语从句)

Johnwaskilledintheaccident,whichmadeussad.(定语丛句)

Johnwaskilledintheaccident,makingussad.(分词短语做状语)

WeweresadthatJohnwaskilledintheaccident.(宾语从句)

WewerehappyaboutJohn’sbeingkilledintheaccident.(动名词的复合结构)

John’sbeingkilledintheaccidentmadeussad(动名词的复合结构做主语)

Wewereverysad..，becauseJohnwaskilledintheaccident.(状语从句)

根据以上例句可以看出，我们重点操练了这些结构：

句1为定语从句

句2过去分词短语作定语，

句3aninvitationtosth.句式

句4makepeopleawareofsth.句式

句5only倒装句

句6、7多种灵活表达式

高考考试评分标准里鼓励学生在写作时运用较高级的词汇和较复杂的结构来表达，甚至容忍一些因为使用复杂结构或高级词汇而造成的小错误，所以在平时教学中多训练学生学习、积累并使用有用的句子或句型，多训练学生在遣词造句能力，才能写出符合高考要求的文章。当然最基本的是要让学生对基本句型的结构和用法应烂熟于心，在这一点上，传统的方法，如翻译句子等，还是切实有效的。只有掌握基本词汇，基本句型，在写作时才能够达到最起码的“表情达意”。然后在此基础上，或增或减，或轻描淡写，或浓墨重彩，做一些“润色”工作。逐渐过渡到使用高级词汇和高级句式，当然我们不能舍本求末，那些“唯高级词汇论，”“唯复杂结构论”有时只会让学生弄巧成拙，反而得不到分数。

三、搭建各类英语文章的框架，增强文章的逻辑性

英语文章尤其是高考英语的书面表达大概分为：

1．事情或故事记叙根据图画或提纲叙述内容

2．对比观点题型要求论述两个对立的观点并给出自己的看法

3．阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述

4．解决方法题型描述问题现状，列举出解决问题的多种途径

5．说明利弊题型说明事物的现状和事物本身的优缺点提出自己的看法或态度

以上每种文章都有一定的框架结构，掌握这些结构有助于文章表达的条理性，使文章显得自然流畅，富有层次感和逻辑感。还是以模块7Unit4为例，我整合设计的本单元书面表达为：

据报道，交通事故目前已成为“世界第一害”，而中国也是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一，以下是近三年来全国交通事故数据统计，如图：

请你根据以上图表信息，写一篇演讲稿，呼吁大家提高安全意识避免交通事故，演讲稿要点包括：

1．图一的数据信息分析；

2．图二的原因分析；

3．对如何预防交通事故提出建议(至少两点)。

注意：

1．必须包括所有要点，适当发挥，不做简单翻译；

2．词数150左右，开头已给出，不计入总词数。

It’sreportedthattrafficaccidentshavebecomethefirstthreattheworld.，andChinaisamongthecountrieswhichsuffergreatlossintheseaccidents.

通过审题，本篇书面表达要求属于描述问题、分析原因提出解决方法题型。首先学生要会分析图表数据，描述问题，然后根据饼状图及提示，分析事故原因，最后提出建议。这种类型的书面表达框架可归纳为：

描述图表用语：

Accordingtotheanalysisofthedataintheform,…

Basedontheanalysisofthefigures,wecanconcludethat…

Thefiguresshow/indicate/suggestthat…

Thepiechartshows…

Ascanbeseenfromthepiechart,…

分析原因用语：

Alotofreasonsmayaccountfortheproblem.Basedonthechart,thechiefcauseofroadaccidentsare(relatedtothedrivers./…areinconnectionwiththedrivers.)

Thedriversmaytakethemajorresponsibilityforthem./…aretoblameformostoftheseaccidents.

提出解决方法用语：

Facedwithsuchaserousproblem,weshouldtakeeffectivemeasurestodealwithit.

It’shightimethatweshouldtakesomeimmediatemeasurestosolvetheproblem.

Consideringtheseriousproblem,Ithinkeffectivemeasuresshouldbetakentoavoidand

reducetrafficaccidents.

这篇书面表达的框架大致为：

Inrecentyears,wehavetofaceaproblem…,whichisbecomingmoreandmoreserious.Accordingtotheanalysisofthedataintheform,wecansee…

Alotofreasonsmayaccountfortheproblem.Basedonthechart,thechiefcauseofroadaccidentsare…

Consideringtheseriousproblem,Ithinkeffectivemeasuresshouldbetakentoavoidandreducetrafficaccidents.Foronething….Foranother…Ifirmlybelievethatwithourjointeffortstheproblemwillbesolvedproperly.

阅卷经验告诉我们正确的框架结构语的运用能够有效赢得分数，即便表达内容上有出入，但是文章框架格式正确符合参考答案，也会给阅卷老师留下好印象。

要提高高三英语书面表达的复习效率，首先要消除学生的写作恐惧，学生写不出优秀的作文是因为有障碍，这些障碍包括词汇句式和篇章结构，教师要在布置写作任务时要考虑这些因素，而不是随意布置，要做到书面表达复习训练的计划性和阶梯性，可以围绕高中英语教材的模块内容，篇章的结构等，进行合理的话题整合，通过归纳整理，使得相关话题短语变为长效记忆，句式句型准确使用，篇章结构符合英语文章要求，这样的文章有血有肉，有理有据，才能在高考中赢得高分。

【参考文献】

1、曾敏，2010高中生英语写作问题与对策——一项基于语料库的研究《课程教材教法》

2、周雪、周冠英，2003中学英语写作教学探索《基础教育外语教学研究》