浅谈职高英语朗读教学

浅谈职高英语朗读教学

马晓莹

四川省南江县职业中学635600

在职业高中英语教学中，朗读教学十分重要，也是十分必要的。过去我们教学英语是中国式英语，在英语交流中障碍重重，中国式的英语有两重涵义，意识发音不标准带有中国式发音模式，第二就是习惯用中国式语法和句型来调整英语语序进行表达，通过多方探索，解决中国式的英语有效方法就是实施英语朗读教学，很多英语教师没有对朗读教学引起足够的重视，朗读是在初中阶段重点进行的教学，学生有了语感，高中阶段应该重点放在阅读的速度与理解上，这是一种错误的认识，语感伴陪终身的语言学习。

我执教职高英语教学以来，立足于学生的学情和语言的认知规律，把英语的朗读教学放在首位，培养学生语感，激发学生的兴趣，取得了较好的教学效果，本文谈谈在英语朗读教学中的具体做法，供大家参考。

一、职高英语朗读教学重要性和必要性

什么是朗读教学？所谓朗读教学就是学生通过声音、节奏、韵律富有感情表达自己的思想的一种阅读方法，英语作为一种表情达意的媒介，要提高驾驭英语的能力，我们入门的学习方法和最有效学习英语的方法就是朗读，朗读可以全方位开发学生感觉器官，激活感官活力，眼观字形、口诵其音、耳听其音、心思其义，集中学生的心智活动，伟大的文学家鲁迅说过读书有五到：眼到、耳到、心到、口到、手到。

朗读可以激发学生对英语的兴趣，可以开发学生的语言潜能，提高语言认知能力，培养学生英语良好的语感。什么是语感？语感就是学生对某种语言的一种直观的感悟能力，语感好，减少了学生语言通过语法、句型等知识逻辑地判断语言的正误，英语语感就是通过长期的英语朗读所获取的一种直观的、敏捷的、高效的一种语言领悟能力，别看是直观的判断，但是是正确的，减少很多繁琐的语法程序，学生通过语感判断可以缓解学生心理压力，营造一个宽松、舒适英语语境，让学生学得轻松愉快。

朗读是提高英语口语表达的必要途径，随着网络技术的发展，经济全球化，世界是一个开放的多元世界，英语普及率不断提高，英语口语交际日益频繁，准确、流利地进行英语口语表达显得十分重要了，英语朗读是提高英语口语表达的有效方法，要规范用英语交流，英语口音纯度、节奏要求很高，唯一的办法就是通过英语朗读来获取英语口语能力的提升，背诵一定英语材料，就同理于在演讲前背诵演讲稿，将英语文字通过声音、眼神、肢体从不同渠道综合体现在英语的口语交际或演讲中。

英语语感对于职高学生特别重要和必要，因为学生毕业后大多数面临着就业问题，马上付诸于工作实践了。有部分老师认为高中学生主要培养学生的快速阅读能力，没错，如何快？只有学生英语语感好了才能达到，语感的获取必须加强英语朗读教学。英语朗读教学应该贯穿于职高英语教学的始终，通过大量的英语朗读教学，获取不仅是语感，而且可以积累丰富词句篇章等知识，深刻了解西方的文化底蕴，领悟西方语言思维与我们母语思维的差距。

二、激发学生英语朗读的兴趣

1.看英语大片。

学生习惯于直观、形象化认识问题，为了激发学生英语朗读兴趣，我组织学生看英语大片，选择的内容根据他们的兴趣来选择，否则看不下去、听不下去，选择了《鲁宾逊漂游记》、《诺曼底登陆》、《珍珠港事件前后》，剧情波澜壮阔，紧扣心弦，极大地制造了悬念，尽管学生听英语吃力，但是为了满足对剧情的了解，集中精力听着，有时跟着学起来，念念有词，学生英语听力与口语表达在悄无声息中增长，学生在看电视剧之前就把英语版磁带反复听了几遍，兴趣十分高涨。

2.充分运用多媒体课件。

随着信息技术发展，多媒体技术广泛运用到教学中，有着前所未有的独特优势，它可以直观、形象地呈现课堂教学内容，特别是英语朗读教学，在课堂上播放英语课件学生可以直观看到英文、听到抑扬顿挫的英语朗读，那种和谐的韵律感、节奏感深深感染着学生，加之还配有音乐、视频，可谓声情并茂、图文并茂，成为引导学生朗读喜闻乐见的形式。

三、从细微入手、提升英语朗读能力

1.比较朗读、获取真金。

比较朗读就是学生把自己朗读英语材料录音，与英语课件的同一段英语材料朗读进行比较，反复听，细细揣摩，精准找出两者的差距在哪里，一项一项地去弥补，我认为录制和听取的材料开始不能太多，在精准上下功夫，聚焦在精准对比上，弥补细微的差别，力争用的时间最少，获取的语感最丰富，节奏感最明显，有突破性进展，英语朗读标准明朗化、清晰化。如果材料太多，教学战线太长，精力时间投入大，突破点分散，突破的难度加大，不能实现提升朗读能力的目的。

2.模拟表演导游、车站播音员。

学生随父母外出的机会多，平时在乡村没有感悟到现场的英语对话的气氛，我引导学生外出注意车站、码头、机场的英汉双语广播，学生听得专心，广播音色纯正，节奏感强，对学生有着无穷魅力，有的学生为了随时可以再听，用手机录音下来，传在自家的电脑上，学生收集了很多音频资料，学习显得更加主动和积极，可以与社会联系，模拟导游、车站播音员的广播等。总之，英语朗读教学十分重要，我们要常规化、规范化、科学化地训练，训练的形式要灵活多样，形式单一，学生容易产生疲劳，只要我们立足于学生的语言认知规律，创新教法，朗读教学就会取得突破性发展。

总之，英语朗读教学是个长期而艰巨的常规教学工作，我们不仅要科学提升优化教学方法，还要不断持之以恒的坚持，只有这样才能突破英语朗读教学的瓶颈。